El francés Thomas Lilti estudi? Medicina y, tras examinar diferentes facetas de esa profesi?n en varios de sus trabajos previos tras la c?mara, en este pone su mirada sobre otro sector profesional. Si en su pel?cula m?s famosa, ‘Hip?crates’ (2014), efectuaba un retrato coral del ecosistema de un hospital para reivindicar a los profesionales de la sanidad p?blica francesa, ahora hace lo propio con los de la educaci?n estatal contemplando el d?a a d?a de un instituto de los suburbios.

Ahora como entonces, Lilti cuenta la realidad de la instituci?n a través de las individualidades que la hacen funcionar. Y lo hace prestando m?s atenci?n a las crisis mundanas que complican las vidas de los docentes que a la observaci?n sistema educativo -aunque haga alusiones a la desconexi?n de la Administraci?n, planes de estudio, problemas presupuestarios y dilemas éticos-*o a la exploraci?n de la idea de transmisi?n de conocimiento que fundamenta las escuelas.*Aqu?, en general, los alumnos llegan a ser poco m?s que figurantes.*

Si bien es cierto que la idealizaci?n de la profesionalidad y la entrega del profesorado que Lilti propone por momentos roza la caricatura, por lo dem?s su narraci?n hace gala de m?s mesura. No echa mano de estereotipos de clase ni abusa de tremendismos melodram?ticos, y*exhibe una evidente capacidad para generar empat?a gracias a la eficacia con la que mezcla ligereza y la gravedad.



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