La conselleria de Educaci?n de la Comundad Valenciana de la proh?be el uso de los teléfonos m?viles en colegios e institutos. La prohibici?n entrar? en vigor este lunes y el alumnado podr? llevar el dispositivo al centro, pero solo apagado. As? lo ha anunciado esta ma?ana el conseller de Educaci?n José Antonio Rovira (PP) en una rueda de prensa.

"La idea es que el alumnado deje de estar pendientes del m?vil durante la jornada escolar, ya que est? demostrado que el uso sin supervisi?n puede provocar dificultades de aprendizaje y problemas de convivencia", ha explicado el conseller, acompa?ado en la rueda de prensa por el Psiquiatra y director de la Oficina Auton?mica de Salud Mental Bartolomé Pérez G?lvez y por la directora general de Innovaci?n Educativa Charo Escrig.

Rovira ha anunciado esta medida en el D?a Internacional contra el acoso y el ciberacoso escolar, y tras presentar los resultados del programa Contexto, una evaluaci?n que la Generalitat ha pasado a 220.000 estudiantes de 3? de Primaria, 6? de Primaria, 4? de ESO, 2? de Bachillerato y 2? de FP B?sica. Se ha consultado en 1.765 centros p?blicos, concertados y privados. La evaluaci?n es un cuestionario en el que se ha hecho especial énfasis en cuestiones de salud mental o el uso del teléfono m?vil. En la pr?ctica, la mayor?a de los centros ya ten?an prohibido el uso del m?vil en su reglamento, pero ahora esa medida se hace extensiva a todos.

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IES José Mar?a Parra, instituto libre de m?viles.
PERALES IBORRA
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Los datos son reveladores. La mayor?a de ni?os de 6? de Primaria en adelante usa el m?vil m?s de dos horas al d?a, es decir, m?s de lo que la OMS entiende como "saludable". Uno de cada cuatro estudiantes de 4? de ESO pasa delante de la pantalla del teléfono m?s de 3 horas cada d?a.

Evidencia cient?fica

Tanto G?lvez como Rovira han sido claros en que esta decisi?n se basa en la "evidencia cient?fica" que le brindan los datos de la encuesta, que arroja que un 8 % de los estudiantes de 3? de Primaria pasan m?s de tres horas al d?a con el m?vil. "?Qué hace un nano de 3? de Primaria con un teléfono m?vil? Que alguien me lo explique", ha espetado el psiquiatra.

No es la ?nica medida anunciada este jueves, ya que el conseller ha insistido que no es una decisi?n contra la tecnolog?a, al contrario, las actividades did?cticas con el m?vil en el aula est?n permitidas.

Adem?s de la prohibici?n, se ha anunciado la creaci?n de unidades de detecci?n precoz de 6 a 16 a?os de edad, para orientar al profesorado y poder atajar posibles adicciones o acoso en el aula. Por otra parte, se trabajar? para reducir la burocracia, algo de lo que llevan a?os quej?ndose los orientadores en estos casos. "Esta no va a ser una unidad que se cree y desaparezca, queremos que sea estructural y permanente. Es important?simo detectar los casos lo antes posible, y para esto los profesores son los primeros que necesitan formaci?n", ha apuntado G?lvez.

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Redes sociales, j?venes y salud mental: Siete se?ales de alerta y tres herramientas.
L-EMV
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El trabajo no solo es detectar casos de bullying y ciberbullying, sino también actuar en autolesiones e intentos de suicidio. Para ello se van a programar formaciones para docentes impartidas siempre por las sociedades cient?ficas de psiquiatr?a y psicolog?a.

Sobre el uso del m?vil, la edad es un factor clave, ya que los m?s peque?os lo usan para juegos en l?nea y los de 4? de la ESO o Bachillerato pasan m?s tiempo en las redes sociales. Sin embargo, muchos de ellos pasan m?s de 3 horas diarias de ocio delante de una pantalla. Son el 8% en 3? de Primaria, el 18 % en 6?, el 23 % en 4? de ESO y el 35 % en FP B?sica. EN 2? de Bachillerato el tiempo frente a la pantalla es mucho m?s reducido.

El bullying se ha duplicado

La directora general de Innovaci?n Educativa Charo Escrig ha sido la encargada de presentar algunos de los datos de la encuesta. Entre ellos ha destacado que los casos de bullying y ciberbullying se han duplicado desde 2019, muchos de ellos ya en Primaria.

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J?venes en un IES de Alicante.
DAVID REVENGA
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Otro dato que ha destacado y que ha servido a Conselleria para poner la mirada en el problema es que la mitad de los estudiantes que se sienten acosados no dicen nada porque piensan que no les van a dar respuesta. "Es clave sensibilizar a los centros para que estos ni?os y ni?as se sientan acompa?ados", ha explicado.

El propio conseller ha reconocido que, aunque los teléfonos m?viles no son los causantes del acoso y el ciberacoso, s? que son elementos que "generan muchos problemas de convivencia en el aula y en los patios escolares, lo que hace necesaria una regulaci?n. Se ha demostrado que en los centros donde se han limitado los teléfonos han bajado mucho los problemas de convivencia y el rendimiento escolar ha subido, es evidencia cient?fica", ha sentenciado.



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